O acolhimento que exclui: análise dos discursos sobre o (não-quase) lugar dos alunos surdos no Ensino Superior

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DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284260.4

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Práticas pedagógicas e docentes na contemporaneidade: um (re)pensar dos processos de ensinar e aprender numa perspectiva emancipatória

Publicado

abril 22, 2022

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Derechos de autor 2022 Adilson Tadeu Basquerote, Katiúscia Raika Brandt Bihringer

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Cómo citar

Basquerote, A. T. ., & Brandt Bihringer, K. R. . (Eds.). (2022). O acolhimento que exclui: análise dos discursos sobre o (não-quase) lugar dos alunos surdos no Ensino Superior. En Práticas pedagógicas e docentes na contemporaneidade: um (re)pensar dos processos de ensinar e aprender numa perspectiva emancipatória. Editora CLAEC. https://doi.org/10.23899/9786589284260.4