O acolhimento que exclui: análise dos discursos sobre o (não-quase) lugar dos alunos surdos no Ensino Superior

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DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284260.4

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Práticas pedagógicas e docentes na contemporaneidade: um (re)pensar dos processos de ensinar e aprender numa perspectiva emancipatória

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22 abril 2022

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Direitos autorais (c) 2022 Adilson Tadeu Basquerote, Katiúscia Raika Brandt Bihringer

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Como Citar

Basquerote, A. T. ., & Brandt Bihringer, K. R. . (Orgs.). (2022). O acolhimento que exclui: análise dos discursos sobre o (não-quase) lugar dos alunos surdos no Ensino Superior. Em Práticas pedagógicas e docentes na contemporaneidade: um (re)pensar dos processos de ensinar e aprender numa perspectiva emancipatória. Editora CLAEC. https://doi.org/10.23899/9786589284260.4