Estudo do estado de conhecimento: o “ser professor/a” na perspectiva da educação popular

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DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284314.10

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Volume

Educação Popular: epistemologias, diálogos e saberes (Volume I)

Publicado

3 agosto 2022

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Direitos autorais (c) 2022 Paulo Alfredo Schönardie, Claudete Beise Ulrich, Liria Ângela Andrioli

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Como Citar

Alfredo Schönardie, P. ., Beise Ulrich, C. ., & Ângela Andrioli, L. . (Orgs.). (2022). Estudo do estado de conhecimento: o “ser professor/a” na perspectiva da educação popular . Em Educação Popular: epistemologias, diálogos e saberes (Volume I). Editora CLAEC. https://doi.org/10.23899/9786589284314.10