Palavras-chave:
Diversidade, Educação, Direitos Humanos
Sinopse
Nossa sociedade é marcada por profundas desigualdades entre grupos sociais constituintes, sobretudo entre brancos e não-brancos, entre LGBTQIAPN+ e a cis-heteronormatividade, entre os feminismos e a sociedade patriarcal. Tais desigualdades são construídas histórica e socialmente, e são responsáveis por modos de estruturação e organização do laço social. A partir das lutas por direitos e reconhecimento desses coletivos, avanços ocorreram, no entanto, movimentos reacionários de cunho ideológico-político de segmentos conservadores da sociedade visam à reversão dessas conquistas. A presente obra reúne reflexões teóricas e empíricas sobre abordagens e ações educativas que entrecruzam a conscientização e a promoção do respeito à diversidade nos diferentes níveis e modalidades de ensino.
Biografia do Autor
Adilson Tadeu Basquerote, Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí
Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina, com estágio de Doutoramento Sanduíche no Instituto de Ordenamento do Território da Universidade de Lisboa (IGOT/UL). Mestre em Planejamento Territorial e Desenvolvimento Socioambiental pela Universidade do Estado de Santa Catarina. Graduado em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional e em Estudos Sociais- Geografia pela Universidade de Santa Cruz do Sul. Atualmente é professor no Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí (UNIDAVI). Compõe o corpo editorial, científico e de pareceristas de revistas científicas na área de Ensino e de Educação Geográfica. Possui experiência na Educação Geográfica, dedicando-se em especial ao uso das TIC no Ensino e na aprendizagem, Ensino e Aprendizagem, Recursos didáticos. Paralelamente, pesquisa os seguintes temas: Agroecologia, Agricultura Familiar, Gênero em contextos rurais, Associações agrícolas familiares e Segurança alimentar.
Eduardo Steindorf Saraiva, Universidade de Santa Cruz do Sul
Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1993), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1998), doutorado em Ciências Humanas pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007), pós-doutorado em Psicologia Social pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (2020). Professor adjunto na Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), atuando no ensino de graduação e na pós-graduação no Mestrado Profissional em Psicologia. Possui experiência em Psicologia, Psicanálise e suas articulações com Antropologia e Educação. Desenvolve atividades clínicas e institucionais através do Núcleo de Assessoria e Consultoria em Educação e Saúde (NACES), empresa no qual é sócio e diretor técnico. Principais temas de interesse e investigação são: gênero, sexualidades, educação, parentalidades, violências e tratamento de conflitos. É integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa Subjetividades e Instituições em Dobras. É integrante do Grupo de Pesquisa Núcleo de Identidades de Gênero e Subjetividades. É integrante do Grupo de Pesquisas Políticas públicas no tratamento de conflitos. É integrante do Grupo de Pesquisa Peabiru: Educação Ameríndia e Interculturalidade.
Éverton Leandro Chiodini, Centro Universitário para o desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí
Possui graduação em História - Licenciatura e Bacharelado pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2010), mestrado em Educação pela Fundação Universidade Regional de Blumenau (2015) e doutorando em Educação pela Fundação Universidade Regional de Blumenau. Atualmente é professor de história, filosofia e sociologia do Centro Universitário para o desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí, atuando principalmente nos seguintes temas: itinerário formativo, educação básica, história da ciência, iniciação científica e ciências humanas.
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