Palavras-chave:
Español para niños, Propuestas didácticas, Formación docente
Sinopse
Este Librito de sugerencias para trabajar español con niños de la primaria, tuvo origen en la asignatura de “Metodologia de Ensino de Espanhol para Crianças”. El producto que ahora compartimos está conformado por nueve unidades, que, inicialmente, fueron creadas de forma independiente por los autores y que, en este segundo momento, fueron ordenadas con la intención de que se comunicaran y que,quizás, pudieran generar un "Curso" de Español para niños. La Profa Dra Ana Lourdes afirma que “este material, muy aguardado por muchos profesores, va a ser como una abertura de un gran ventanal para la enseñanza de español para niños, de todas las escuelas de Brasil. La presente obra es un recurso didáctico innovador , práctico, accesible y de fácil comprehensión, que motiva a cualquier aprendiz y profesor, nos enseña y nos invita a reproducirlo en el salón de clase”.
Biografia do Autor
Cristina Pureza Duarte Boéssio, Universidade Federal do Pampa
Licenciada em Artes Visuais pela Universidade Federal de Pelotas – UFPel – (1999), em licenciatura em Letras - Habilitação Língua Espanhola pela Universidade Católica de Pelotas (2004), Mestre em Lingüística Aplicada pela Universidade Católica de Pelotas (2002), Especialista em Língua Espanhola pela Universidade Católica de Pelotas (2004), Doutora em Educação no PPGE/FaE/UFPel (2010) e com Pós-doutorado pela UFPel (2025). Atualmente é professora associada da Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA/Jaguarão. Atua nos cursos de Letras Espanhol e Literatura Hispânica e Tecnologia em Gestão do Turismo e coordena, desde 2008, o Projeto de Extensão “Español básico para ninõs”. Pesquisa sobre a aprendizagem e a aquisição de línguas próximas, educação linguística com e para crianças e sobre o trabalho com o idioma espanhol para crianças brasileiras.
Maria do Socorro de Almeida Farias, Universidade Federal do Pampa
Licenciada em Letras Português e Literatura Portuguesa pela Universidade Federal de Santa Maria (2006), Licenciada em Português e Espanhol pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2009). Mestre em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria (2009) e Doutora em Letras pela Universidade Católica de Pelotas (2016). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal do Pampa. Atua nos cursos de Letras Espanhol e Literatura Hispânica e Letras Português modalidade a distância. Pesquisa sobre os seguintes temas: fronteira(s), línguas em contato, espanhol coloquial, gêneros discursivos, bilinguismo.
Deliardo Martinez Silveira, Universidade Federal do Pampa
Graduado no curso de Letras - Português e Espanhol (Unipampa) e Pós-graduado em Educação Inclusiva. Atuou como bolsista e voluntário no projeto de iniciação à docência (PIBID), foi bolsista no projeto de monitoria do Núcleo de Inclusão e Acessibilidade (NInA) e no Programa Residência Pedagógica. Interesse de estudo é a área da inclusão, mais especificamente voltado ao autismo (atualmente meu campo de atuação profissional: sou servidor público municipal e atuo como monitor de PcD). Também, tem interesse pela área da língua espanhola e do uso das tecnologias na educação. Esses temas foram apresentados no Trabalho de Conclusão de Curso, em que foi feita uma análise de atividades propostas por discentes na disciplina de espanhol para crianças do curso de Letras. Além disso, atuou como voluntario no projeto Español para niños, um projeto da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) - Campus Jaguarão. Atualmente é mestrando em Educação na Universidade Federal do Pampa - Campus Jaguarão e desenvolve pesquisas sobre o funcionamento das microrredes na educação inclusiva, tendo como principal objeto de estudo o Centro Especializado de Atendimento ao Autista, situado na cidade de Jaguarão/RS.
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