Ensino-aprendizagem de Línguas, Literaturas e Culturas Inglesas, Espanholas e Portuguesas na América Latina: desafios e perspectivas para o século XXI

Autores

Suzana Ferreira Paulino Domingos (ed)
Universidade Federal Rural de Pernambuco
https://orcid.org/0000-0002-9488-8455
Eduardo Barbuio (ed)
Universidade Federal Rural de Pernambuco
https://orcid.org/0000-0002-2891-0095
Julia Larré (ed)
Universidade Federal Rural de Pernambuco
https://orcid.org/0000-0001-5863-6931

Palavras-chave:

Ensino-aprendizagem de Línguas, Literatura, Cultura

Sinopse

Este dossiê, de perspectiva interseccional, partilha o pressuposto da Epistemologia Decolonial na educação que organiza diferenças e desigualdades entre povos, destacando como característica distintiva do projeto decolonial, a produção do conhecimento e as narrativas, a partir da geopolítica e de corpos-políticos de enunciação como uma resposta epistêmica dos subalternos ao projeto eurocêntrico da modernidade, pensando, a partir da perspectiva subalterna, o compromisso ético-político em elaborar um conhecimento contra-hegemônico (GROSFOGUEL, 2012). A obra apresenta pesquisas teóricas, práticas, interdisciplinares que refletem e analisam, sob diversos aspectos, os processos de ensino-aprendizagem de línguas, literaturas e culturas em língua inglesa, espanhola e portuguesa, considerando-se diferentes espaços, tempos-históricos e momentos discursivos que envolvem as referidas práticas em interrelação com contextos culturais, linguísticos, cognitivos, étnico-raciais e decoloniais em ambientes formais e não-formais de educação. Aponta-se para a realidade, os desafios e as perspectivas para o ensino-aprendizagem das línguas, culturas e literaturas no século XXI.

Biografia do Autor

Suzana Ferreira Paulino Domingos, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Doutora em Educação, Docente na Universidade Federal Rural de Pernambuco

Eduardo Barbuio, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Doutor em Linguística, Docente na Universidade Federal Rural de Pernambuco

Julia Larré, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Doutora em Letras, Docente na Universidade Federal Rural de Pernambuco

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janeiro 9, 2021

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Co-publisher's ISBN-13 (24)

978-65-89284-03-1