Cidades Educadoras: teorias e modelos aplicados à América Latina

Autores

Sandra Vidal Nogueira (ed)
Universidade Federal da Fronteira Sul
https://orcid.org/0000-0002-2278-960X
Serli Genz Bölter (ed)
Universidade Federal da Fronteira Sul
https://orcid.org/0000-0002-4038-303X

Palavras-chave:

Cidades educadoras, América Latina

Sinopse

A proposta da Obra “Cidades Educadoras: teorias e modelos aplicados à América Latina” vislumbra as cidades como potenciais territórios para pactuar políticas públicas destinadas à Educação de crianças, jovens e adultos para além dos estritos limites da escolarização. A partir do estudo sobre as diferentes abordagens de matrizes conceituais e também de relatos de experiências, a intenção é aprofundar o conceito de “Cidades Educadoras” (termo que ganhou força e notoriedade na Europa na década de 90) e sua aplicabilidade no Continente Latino-Americano (que já conta com uma rede formada por 60 cidades membro provenientes da Argentina, Brasil, Colômbia, Costa Rica, Chile, Equador, México, Porto Rico, Uruguai e Venezuela). O termo educação, ligado ao de cidade, tem a capacidade de designar a intervenção que evidencia o objetivo de aprendermos a viver juntos, cruzando processos escolares e contextos culturais mais amplos. Uma cidade educadora é aquela que se faz presente em políticas e ações que vão desde o planejamento urbano até programas de inclusão cidadã. Nesse sentido, as diferentes políticas, espaços, tempos e atores são compreendidos como agentes pedagógicos, capazes de apoiar o desenvolvimento de todo potencial humano.

Biografia do Autor

Sandra Vidal Nogueira, Universidade Federal da Fronteira Sul

Doutora em Educação, Docente na Universidade Federal da Fronteira Sul

Serli Genz Bölter, Universidade Federal da Fronteira Sul

Doutora em Sociologia, Docente na Universidade Federal da Fronteira Sul

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novembro 26, 2020

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Co-publisher's ISBN-13 (24)

978-65-89284-00-0