Educação em debate em novos tempos: políticas e práticas

Ana Cristina da Silva Rodrigues

doi:10.23899/9786589284147

Educação em debate em novos tempos: políticas e práticas

Autores

Ana Cristina da Silva Rodrigues (ed)

Universidade Federal do Pampa

https://orcid.org/0000-0003-3887-8233

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284147

Palavras-chave:

Educação, Políticas, Práticas

Sinopse

O ano de 2020 tornou-se um ano impactante na vida de todo o planeta. Através de um inesperado contágio pelo COVID-19, iniciado na China o mundo todo se viu submerso em uma das maiores pandemias da história, a qual afetou as relações pessoais, sociais, econômicas e políticas em todo o mundo. A educação por sua vez, por conta da necessidade do distanciamento social, precisa se reinventar. Sem perspectivas para o retorno das atividades usuais as diferentes instituições educacionais buscam por alternativas. São realizados estudos de caráter teórico, no que tange a políticas de ação e experiências práticas visando aproximar a instituição da sua comunidade. Nesta perspectiva a presente publicação busca reunir artigos que realizam o debate sobre a Educação nestes “novos tempos”. A fim de organização do e-Book buscou-se agrupar-se os trabalhos em torno destes dois eixos: trabalhos que fazem um recorte teórico, histórico relativo a políticas de educação e trabalhos que fazem uma análise e reflexão sobre aspectos da prática pedagógica.

Capítulos

Apresentação

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A importância de revisitar o passado em tempos de crise: a concepção de Anísio Teixeira sobre a Educação Superior e a Universidade no Brasil

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284147.1

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Gestão escolar e adoecimento ocupacional dos professores: uma pesquisa diagnóstica no município de Santa Vitória do Palmar/RS

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284147.2

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Maurício Tragtenberg: notas sobre uma pedagogia radical e libertária

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284147.3

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Panorama social y educativo de las personas con discapacidad en Bolivia

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284147.4

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Formação e saberes docentes impulsionados pelo ensino remoto: vozes de professores do Distrito Federal

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284147.5

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A criança amazônida e seus mapas mentais: expressão gráfica infantil em Marabá

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284147.6

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A importância da leitura e escrita para enfrentar as dificuldades de aprendizagem

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284147.7

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Alfabetização Midiática e Informacional: uma introdução

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284147.8

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Entre fuzis e palavras: relato de prática de letramento literário em uma unidade militar

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284147.9

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A experiência da virtualização das aulas na perspectiva dos aprendentes do curso de Direito do Centro Universitário da Região da Campanha

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284147.10

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Jovens do Ensino Médio e a relação com as redes sociais digitais a partir da Educação Midiática

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284147.11

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Narrativas e práticas no ensino de história e cidadania no século XXI em tempos de pandemia de Covid-19

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284147.12

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Estágio: a prática da docência

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284147.13

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