Educação ambiental e sustentabilidade: práticas, saberes e princípios

Autores

Adilson Tadeu Basquerote (ed)
Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí
http://orcid.org/0000-0002-6328-1714
Eduardo Pimentel Menezes (ed)
Universidade Estadual do Rio de Janeiro
https://orcid.org/0000-0002-9445-7698
Tomás Raúl Gómez Hernández (ed)
Universidad "Marta Abreu" de Las Villas
http://orcid.org/0000-0002-6367-7436

Palavras-chave:

Conhecimento, Preservação, Vida

Sinopse

Mediante as significativas transformações que a humanidade vem promovendo no planeta Terra, em especial nos últimos dois séculos, a Educação Ambiental tornou-se indispensável para sustentabilidade, para a manutenção dos recursos naturais e para a garantia da sobrevivência das espécies. A obra Educação ambiental e sustentabilidade: práticas, saberes e princípios, reúne estudos teóricos, empíricos e metodológicos que se debruçam entre outros temas, a educação ambiental, sustentabilidade, ações educativas, qualidade do ar. Espera-se que ela contribua para a formação pessoal, sensibilidade e  postura ética frente ao cenário ambiental atual e possibilite um repensar das práticas sociais, respeitando todas as formas de vida,  de organização social e cultural.

Capítulos

Biografia do Autor

Adilson Tadeu Basquerote , Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí

Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC/2020), com estágio de Doutoramento Sanduíche no Instituto de Ordenamento do Território da Universidade de Lisboa (IGOT/UL). Mestre em Planejamento Territorial e Desenvolvimento Socioambiental pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) (2015). Graduado em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (2017) e em Estudos Sociais- Geografia pela Universidade de Santa Cruz do Sul (2004). Atualmente é professor no Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí (UNIDAVI). Compõe o corpo editorial, científico e de pareceristas de revistas científicas na área de Ensino e de Educação Geográfica.

Eduardo Pimentel Menezes, Universidade Estadual do Rio de Janeiro

Licenciado em Geografia pela Universidade Federal Fluminense, Bacharel em Geografia pela Universidade Federal Fluminense, Especialista em Planejamento e Técnicas de Ensino pela UNIGRANRIO, Mestre em Educação pela Universidade Salgado de Oliveira, Mestre em Geografia pela Universidade Federal Fluminense, Doutor em Educação pela Universidade Federal Fluminense, Doutor em Geografia pela Universidade Federal Fluminense, Pós doutor em Políticas Públicas pela Universidade Federal Fluminense, Consultor Institucional do MEC, Consultor ad hoc da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Rbep), Parecerista da Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância (RBAAD), Integrante do Conselho Editorial Permanente e do Conselho Científico Permanente da Editora CRV, Professor Adjunto da UERJ (Universidade Estadual do Rio de Janeiro) e Professor Adjunto do curso de Geografia da PUC-RJ.

Tomás Raúl Gómez Hernández, Universidad "Marta Abreu" de Las Villas

Doctor en Ciencias Pedagógicas, Profesor Titular, Director del Centro Universitario Municipal “Remedios”, especialista en Educación Patrimonial, graduado en 1980 de la carrera Licenciatura en Educación, especialidad Geografía, ha publicado sus resultados científicos en distintos sitios internacionales con la participación en eventos internacionales donde ha fungido como tribunal en distintas ocasiones, forma parte del comité de revisión de la Editora Opuntia Brava, indexada en el grupo I de la clasificación cubana, dirige proyectos de trabajo comunitario integrado en su municipio de residencia, formador de generaciones de educadores por más de treinta años, aportando su experiencia pedagógica en la formación de profesionales.

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outubro 12, 2022

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Detalhes sobre essa publicação

Co-publisher's ISBN-13 (24)

9786589284345

doi

10.23899/9786589284345