Memórias, arte e (re)existências: infâncias em tempos de pandemia de Covid-19 e em outros tempos
Palabras clave:
Infâncias, Memórias, PandemiaSinopsis
Este livro é feito de memórias, arte e gestos de (re)existências atravessadas pelas infâncias. Foi produzido por pesquisadores/as e acadêmicos/as vinculados/as ao grupo “Filosofia, Cultura e Educação” (FILJEM/CNPq) e nasce de um desejo de deixar traços de pensamentos diversos construídos no período de pandemia de Covid-19 entre os anos 2020 e 2021. As escritas também são memórias, que durante esse período, de algum modo, se tornaram latentes. O livro é de trânsito e movimento, em tempos que as certezas nos fogem, caminhamos por pensamentos escorregadios e, por isso, reafirmamos que a infância é presente e urgente, uma vez que muitas das nossas crianças estão em desalento, expostas à fome, à morte, ao descaso. Entendemos isso como barbárie. O livro, através dos textos que o compõe, torna-se um exercício de resistir e de existir, ou seja, de (re)existências como uma estratégia para deixar rastros de nossas reflexões que exigem um novo começo.
Capítulos
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Apresentação
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A experiência com a arte em projetos sociais
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Infâncias e necropolítica: Reflexões sobre a criança como sujeito de direitos em tempos de pandemia
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Olhares e sentimentos sobre a pandemia
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Entre traços e memórias: Perspectivas infantis sobre a Covid-19
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Memórias de uma infância que não tem lugar: Corpos, subjetividades e masculinidades
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O movimento das crianças em tempos de pandemia: O que fazer quando o próprio lar torna-se um ambiente hostil?
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Inclusão social e escolar a partir da análise do filme Extraordinário: Avanços e desafios
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O que vejo da minha janela?
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Maternidade e interseccionalidade: As implicações de gênero, raça e classe na sociedade contemporânea
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Anseios (a)tipicamente pandêmicos
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Infância roubada: O fatídico nove
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Fundamentalismo cristão e infâncias: Reflexões autobiográficas
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Série Esperança e Kanimambo
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Do outro lado da minha janela...
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Educadoras, crianças e pandemia: Relatos de vivências da zona rural e suas potências no processo de imaginação e o brincar de faz de conta
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ExperiênciaS do nOvo nOrMAl
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Um exercício de escuta e reflexão: O luto, as práticas docentes e as percepções das crianças na pandemia de Covid-19
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O vendedor de picolés
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Infâncias, memórias e (re)existências: Um lugar sensível do estar em contínuo movimento do aprender a aprender a ser
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Ser criança e as múltiplas infâncias: O brincar e as experiências corporais na Educação Infantil
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Infâncias, memórias e (re)existências
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O brincar e o interagir (conviver e participar) na infância: Desafios às práticas pedagógicas em tempos de pandemia
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