Formação de professores: contexto e realidade brasileira

Autores/as

Susana Schneid Scherer (ed.)
Universidade Federal de Pelotas image/svg+xml
https://orcid.org/0000-0003-1783-7846 (no autenticado)
DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284208

Palabras clave:

Educação e escola, Reflexão-ação pedagógica, formação inicial e continuada de docentes

Sinopsis

Esta coletânea se propõe a analisar a formação de professores no Brasil, assumindo a complexidade e contemporaneidade do tema. De tal maneira, os estudos acolhidos envolvem discussões diversas, as quais buscam em suas particulares colocar em debate alguns desafios, possibilidades, barreiras e principais questões e problemas patentes neste campo, reconhecendo-se a importância do professor e de sua formação inicial e contínua permanente. 

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Biografía del autor/a

Susana Schneid Scherer, Universidade Federal de Pelotas

Licenciada em Educação Física e Doutora em Educação. Pesquisadora na Universidade Federal de Pelotas.

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Publicado

enero 26, 2022

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Derechos de autor 2022 Susana Schneid Scherer

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Detalles sobre esta monografía

Co-publisher’s ISBN-13 (24)

9786589284208

DOI:

https://doi.org/10.23899/9786589284208

Cómo citar

Schneid Scherer, S. (Ed.). (2022). Formação de professores: contexto e realidade brasileira. Editora CLAEC. https://doi.org/10.23899/9786589284208