Heterogeneidade e Ensino de Língua sob a Abordagem da Sociolinguística

Eliane  Pereira Machado Soares; Douglas  Afonso dos Santos

doi:10.23899/9786589284222

Heterogeneidade e Ensino de Língua sob a Abordagem da Sociolinguística

Autores

Eliane Pereira Machado Soares (ed)

Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

https://orcid.org/0000-0002-2371-3236

Douglas Afonso dos Santos (ed)

Universidade Estadual de Londrina

https://orcid.org/0000-0002-2235-8869

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284222

Palavras-chave:

Variação linguística, Ensino de língua, Avaliação linguística

Sinopse

Esta obra reúne pesquisas que versam sobre a descrição e o ensino de língua na perspectiva da Sociolinguística, em suas mais diferentes vertentes, abordando temas tais como: a variação linguística sobre aspectos fonológicos, morfossintáticos e lexicais do português brasileiro de diferentes grupos sociais, o ensino de gramática e as crenças e atitudes linguísticas dos falantes sobre os usos da Língua Portuguesa. Entende-se que os resultados desses estudos têm muito a contribuir para a descrição de fenômenos que constituem a heterogeneidade linguística do Português Brasileiro, bem como para a compreensão da maneira como os falantes avaliam a língua no contexto social, com isso, pode-se esperar que tais discussões sirvam de reflexão e aporte ao ensino de língua materna, sobretudo na Educação Básica.

Capítulos

Apresentação

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O tratamento da variação linguística no sexto ano do Ensino Fundamental: uma análise a partir do livro didático

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284222.1

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Variação linguística: o que a escola tem a ver com isso?

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284222.2

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“Como se ensina variação linguística, professora?”: sobre a necessidade de abordar diversidade linguística e o valor expressivo das variantes nas aulas de língua

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284222.3

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Interferências fonológicas em textos escritos de alunos de uma turma de 7º ano do Ensino Fundamental

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284222.4

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Esboço de um glossário do léxico das Libras da zona rural do município de Parauapebas – Pará

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284222.5

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Atitudes linguísticas dos jovens Kaingang do Apucaraninha

DOI: https://doi.org/10.23899/9786589284222.6

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Biografia do Autor

Eliane Pereira Machado Soares, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

Possui graduação em letras pela Universidade Federal do Pará (1992), mestrado em Letras: Linguística e Teoria Literária pela Universidade Federal do Pará (2002) e doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Ceará (2008). É Professora Associada III da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará. Líder do grupo de Observatório de Linguagem do Sul e Sudeste do Pará e membro dos seguintes grupo: Grupo de pesquisa de formação docente e assessoria linguística ( GPEFDAL-UFPA); GRUPO DE PESQUISAS E ESTUDOS INDÍGENAS (GPEIND-UFPA); Grupo de pesquisa Atlas Linguístico do Brasil ( ALIB - UFBA); representante da Unifesspa na da Rede Interuniversitária de Ensino Superior e povos indígenas e afrodescendentes na América Latina (RED ESIAL). Coordenadora, desde 2013, do Programa Marabá Leitora, em parceria com secretaria Municipal de Educação de Marabá (Pa). Membro da Recontah-Pa (Rede de Contadores de Histórias do Pará) e Rede Marabela de Histórias. Coordenadora da Companhia Historiar-Te de Mediação de Leitura, Performace e Contação de Histórias e Trupe Paneiro de Histórias.

Douglas Afonso dos Santos, Universidade Estadual de Londrina

Doutorando em Estudos da Linguagem (PPGEL/UEL). Mestre em Letras (POSLET/UNIFESSPA). Graduado em Letras (UEPA/CCSE).